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【人物篇】春風化雨 匠心育人——記2018年大連工業大學師德標兵費旭

  費旭,現任大連工業大學分析測試中心主任,教授研究員級高級實驗師,大連工業大學化學(一級學科碩士點)、材料科學與工程(一級學科碩士點)碩士生導師,曾獲大連市科技進步二等獎、新星杯教學大賽二等獎,年度考核多次被評為優秀。
  費旭自進入大連工業大學任教以來,一直在教育教學第一線工作,始終堅持全面踐行社會主義核心價值觀,模范遵守《高等學校教師職業道德規范》,立足本職崗位,為學校教育科研事業提供優質支撐服務,受到師生的廣泛贊譽。

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2018年大連工業大學師德標兵費旭

以身示范 以學識風范感染學生

  教師要立德樹人,成為一名優秀的人民教師就必須要負有責任心。費旭一直以培養人才為己任,不斷提升崗位服務意識。伴隨著學校不斷在科研事業和學科建設中取得突出成績,分析測試中心崗位工作任務也從單一的服務于科研,逐漸向學科建設與人才培養并重的方向進行轉變。費旭同志帶領分析測試中心全體教師,在保障學校科研工作順利開展的前提下,面向學校多個院系研究生與本科生,接連開設多門儀器分析實踐課程,這有效提升了學生大型儀器基礎操作能力,緩解了各學院大型儀器設備管理與使用人員結構壓力。面對分析測試中心人員嚴重缺編的情況,她率先垂范、勇挑重擔,主動承擔了本科生《材料近代研究方法》和《現代儀器分析》課程,碩士生《波譜分析》和《現代分析測試技術》課程、博士生《現代儀器分析技術》課程的授課任務。授課的對象層次不同,要求她必須在撰寫教學文件時仔細推敲區分知識難度;授課的科目不同,要求她花費大量的時間查閱文獻,將儀器分析領域的最新應用與授課內容緊密結合;授課的院系不同,要求她必須與不同學院的指導教師促膝長談,了解教學過程中對儀器使用的具體需求。她秉承著要把自己的所學所知毫無保留傳授給學生的信念,結果把生活上的瑣事全都推到了愛人身上;她堅持著要把學校布置的科研、教學任務在工作時間內完成的盡善盡美,把披星戴月的夜晚和節假日用在了與學生之間的QQ、微信交流。

無私奉獻 以豐富測試經驗助力科研事業發展

  除了完成學校規定的教學任務,費旭還在一線承擔學校大型儀器的分析測試工作,她所負責管理的透射電子顯微鏡,面向全校師生提供科研測試服務。為了能夠保質保量完成測試,讓老師和學生盡早地拿到測試結果,她每天都會在早上七點之前就來到實驗室,風雨無阻,加班加點地完成委托測試任務更是家常便飯。9年的崗位工作中,已經統計不出多少個周末需要她在實驗室中堅守,也無法核算出有多少次午休不曾離開自己深愛的工作案頭。
英皇娱乐国际娱乐  透射電鏡實驗室是一個六面磁屏蔽的,完全無光的房間,在測試期間必須保持黑暗。由于委托測試樣品量大,她常常需要一整天處在黑暗中,全神貫注地長時間緊盯著熒光屏幕和顯示器,這對她視力的影響較大。由于用眼疲勞,幾乎每天下班時她的眼睛都充滿紅血絲,回到家里孩子常常笑著說媽媽有一雙“兔子的眼睛”。學校組織的體檢中,她多次被醫院診斷為用眼過度疲勞屈光不正,醫生告知她長期下去可能會造成弱視,并建議她注意用眼衛生。但這些都沒阻擋住她對本職工作的熱愛,看到老師和學生們及時地拿到滿意的測試結果,看到學生們論文發表后前來報喜時臉上露出的笑容,費旭認為自己的付出都是值得的。她表示,學校教學和科研事業的發展,要有人在最基礎的測試崗位、最辛苦的一線上做好服務工作,作為分析測試中心的主任,她擁有義不容辭、舍我其誰的決心。

孜孜不倦 以科研成果促進育人水平提升

  費旭始終不舍她對科研事業的熱愛。在教學工作任務繁重的情況下,她堅持發揮自身優勢,積極開展科學研究,取得扎實豐碩的科研成果。近年來,先后主持國家級科研課題1項,省級科研項目4項;在國內外重要刊物發表SCI收錄論文35篇,其中以第1作者或通訊作者發表SCI收錄論文23篇,3篇論文分別被國際著名期刊Polymer Chemistry,Journal of Materials Chemistry B和Biomaterials Science推薦為封面文章;申報并獲得授權發明專利6項;鑒于在專業領域的權威性,她先后受邀擔任了Environmental Science: Nano,International Journal of Biological Macromolecules,RSC Advances,Enzyme and Microbial Technology等期刊的論文審稿人;作為負責人獲得大連市科技進步二等獎一項,主要完成人獲得遼寧省科學技術進步二等獎1項、大連市科技進步1等獎1項;作為負責人獲得遼寧省自然科學學術成果二等獎1項、大連市自然科學優秀學術論文三等獎2項;她指導的研究生中,10名學生獲得過研究生國家獎學金,是學生們公認的優秀碩士生指導教師。
  盡管斐然的工作成績是她自我堅守和專注投身教育事業取得的碩果,但費旭仍然執意認為自己的每一步成長都離不開學校的支撐,離不開組織的培養。她說:“每當看到幫助過的學生學習成績提高,看到學生的科研成果發表時,看到學生順利畢業進入985、211高校繼續攻讀碩士博士時,就為自己能成為一名高校教師而感到自豪。盡管一路付出了諸多辛苦,但也收獲了成功、認可和喜悅。”正是這種作為教師的自豪感激勵著費旭在從教的道路上銳意進取,勇敢前行,用平凡而崇高的師德之光,去照亮前進方向上的廣闊天地。


來源: 宣傳部 添加時間: 12/17